注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

田草青青

离离田草,黄又复青。

 
 
 

日志

 
 
关于我

不要戚戚于自己的位置、年龄、环境和收入,最重要的是我们的思想正在向什么方向移动。

网易考拉推荐

也谈师生关系的过往与新建  

2015-12-19 14:54:43|  分类: 教育叙事 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

也谈师生关系的过往与新建

/山栀子

前不久,一组学生为老师打伞的照片在网络上很是热炒了一番。我不爱关注于孰是孰非的争鸣,因为,这于教育生活实在是寻常小事,根本不值得如此小题大做。

不久前,再次读了名师李镇西“学生给老师撑伞何罪之有”的评论文章。一句“只要师生之间互相信任,嬉笑怒骂皆成教育。”感同身受,很有共鸣。

我记得做学生的时候亦是如此。上村小时,校长姓韩,与我邻近。每当学校来客人时,韩校长总会叫我课间的时候回家捉一只鸡来,供他们招待。我是乐呵呵地提着鸡一路狂奔,末了还可以抵扣5元学费。上师范时,班主任只长我们几岁。他要搬新家了,我们十来个学生抢着给他搬家,我们在分享着乔迁之喜,从没有想着是在“拍马屁”。

我记得当老师的时候亦复如是。初为人师,刚初三毕业的几个男女学生骑自行车奔走四十多里,帮我搬东西回老家,又一连几天帮我的父母割谷收稻。初为人师,我不会打麻将,每逢放月假的时候,几个学生就一起到我的宿舍里教我,其乐无穷。而他们,也会选择一个阴天里骑车带我去十几里外的长江边寻觅难得一见的“江猪子”。我似乎更出格,做班主任时,不只是有学生“撑伞”,还有女学生在旁边给我“摇扇子”呢;运动会期间和学生一起玩扑克“斗地主”不亦乐乎也很寻常了。学生们常称我为“斌哥”,哪怕在我做副校长、校长时,就是在他们的作文周记本里也从不避讳。哪怕是我在教学楼或宿舍里查岗时,好事者一声“斌哥来了!”的报警,我也从不生气。

至今,每每回想起这些往事,涌上心头的是温馨,是幸福。

就在昨天,去市三中参加作协座谈会里。恰逢会场引导服务的两个学生,两年前我的学生,但我已记不住他的名字。其中一个同我招呼、握手,并热情而自信地向他的另几个同学介绍“这是我过去的校长”。

回看“学生给教师撑伞”的炒作,其实再一次暴露了多元化、自媒体时代的“舆论危机”和“信任危机”。以求异、渲染、媚俗、揭短、解密、发泄、攻击为起点,眼睛里看不到美好,一味地放大问题。如“撑伞”事件的背后,我们就看不到和谐亲密师生关系?难道教师给学生撑伞天经地义,学生给老师撑伞就人神共愤?

师生之间,不只是教育关系,还有情感关系。学校环境的特定性、教师职业的特殊性,决定着学校师生关系“非常性”。关爱、被爱、传递爱、博爱,成了学校这个特殊关系网络的核心价值。

社会的转型、教育观念的变革、考试招生制度的改革等因素都会导致师生关系的变革。当前,正值社会转型和改革关键时期。社会规范和准则也急需相应的调整和重构。我们需要建立什么样的师生关系准则,也成了当前教育研究的重要课题。基于“爱”的前提,尊重、平等、亲近、沟通、互动、共生正成为新时代教育关系的一种新常态、新品质。我以为,新型师生关系的建立,应把握彼此尊重、张驰适度、男女有别这三个基本原则。我以为,只要是坚守师德底线、恪守职业规范、遵循教育规律、尊重学生主体、师生愉悦共鸣,不论它以什么样的图像和情境出现在我们的眼前,都应呵护和点赞,而不是非议和打压。正如“撑伞”,别让一把伞寒了师生的心。

新的师生关系准则的建立,不可能一蹴而就,也不可能一劳永逸。我们需要宽容、反思、改良和完善。

(作者通联:松滋市教育体育局)

  评论这张
 
阅读(168)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017