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田草青青

离离田草,黄又复青。

 
 
 

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不要戚戚于自己的位置、年龄、环境和收入,最重要的是我们的思想正在向什么方向移动。

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九年级语文上册“每周测评-基础过关”试题(03)  

2013-09-24 20:46:24|  分类: 原创命题 |  标签: |举报 |字号 订阅

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九年级语文上册“每周测评-基础过关”试题(03

(命题:黄华斌   内容:《故乡》《事物的正确答案不止一个》总分70  时间60分钟)

姓名:                           分数:          

一、积累与运用(共30分)

1、(2分)下列各组词语中加点字注音和书写均无误的一项是                     

A. 阴晦(huì)     伫(chù)立     喑(yīn)哑      折(shé)本

B. 寒噤(jīn     对称(chèng   嗤(chī)笑      鄙(bǐ)夷  

C. (sè)        模(mó)式      灵柩(jiù)      旁鹜(wù)

D. 舐(shì)渎     汲(jī)取     睿(ruì)智      愕(è)然

2、(2分)下面句子中加线词语使用有误的一项是                              

A小沈阳的表演幽默搞笑,每每使大人忍俊不禁地笑了起来,孩子更是笑得前俯后仰。

B201171我校在广场上举行“颂歌献给党”文艺晚会,晚会开始前广场上一片锣鼓喧天,人声鼎沸

C他办任何事情总是小心翼翼的,唯恐出任何差错。

D《木兰诗》情节扑朔迷离,人物形象血肉丰满,不仅让中国的老百姓津津乐道,也让世界的“木兰迷”倍加赞赏。

3、(2分)读下面的文段,指出划线处没有错误的一项。                        

生生不息的长江水养育了勤劳智慧的世代楚人,也孕育了无与伦比的荆楚文明;[A]见证了水乡泽国的沧桑巨变,也见证了荆楚名城的数度辉煌。离乡大概有20几年了,[B]虽然呼吸不到那熟悉的荆风楚雨,[C]心中却从未放下那方水土深深的眷恋!D

4、(2分)2.下列拟写的对联不符合对偶的一项是                         (        ) 

   A.旗开得胜    B.风云三尺剑    C.室雅何须大    D.竹菊梅兰可养性

      马到成功       花鸟一床书       花香不在多       琴棋书香养耐性

54分)完成文学常识积累。

①小说的三要素是                  ,小说的基本结构是                         

②《故乡》是一篇          (填体裁),我们还学过他的散文有                        

6、(4分)根据提示,写成语。

①比喻基础牢固 不易动摇。(               ②形容做事毫不费力。(        

③长久坚持下去。(                        ④没有能与之相比的。(        

巴结上司,欺压属下。(                  ⑥勤奋努力,不知疲倦。         

⑦不用说就可以明白。(                    ⑧比喻有恒心,有毅力。(         

7、(2分)用浪纹线画出语段中最关键的信息。

对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识。创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。

8、(4分)赏评与拟写广告:

⑴赏评示例:共担风雨.分享阳光(天气预报广告)

赏评:运用了对偶和双关的修辞手法.句式工整流畅,语意含蓄生动、“风雨”与“阳光”既指天气现象,又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词,又体现了责任与关怀,饱含人问温情:

请你赏评(任选一则):随手关灯一小步,节约能源一大步(节能广告)

滴答水声,唤你轻轻一拧(节 水广告)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

⑵拟写实践:学校要开展一次“我爱长江,保护母亲河”的社会实践活动,请你拟一则主题宣传标语,要求用上一种修辞手法。

                                                                               

二、课内语段阅读(共19分)

(一)时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴huì(  )了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从péng   )隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个xiāosuǒ(   )(   )的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。

9、(2分)根据拼音填写常用字。

10、(1分)选文属于小说中的            ;选文运用的表现手法是                

11、(1分)画线句子抒发了“我”                                          的情感。

12、(1分)品析加点的“横”字的表达意味。

                                                                            

(二)这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

13、(3分)选段抓住闰土的哪些方面来描写的,这样描写有什么好处?

                                                                                   

14、(1分)选段主要运用        手法,表现了中年闰土                     的形象特点。

(三)我问问他的景况。他只是摇头。

“非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有规定……收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……”

他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。

15、(1分)选文省略号表现了                                                 .

16、(1分)作者几次写到他“只是摇头”的动作,有什么作用?

                                                                                  

17、(2分)用自己的语言简要概括中年闰土的生活穷困的主要原因。

                                                                             

18、(2分)画线的句子运用了什么修辞手法,有什么作用?

                                                                                

四)哈!这模样了!胡子这么长了!一种尖利的怪声突然大叫起来。(A

我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(B

我愕然了。不认识了么?我还抱过你咧!

我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来,从旁说:

他多年出门,统忘却了。你该记得罢,便向着我说,这是斜对门的杨二嫂,……开豆腐店的

19、(1分)文段对杨二嫂的描写主要是          描写和         描写。

20、(1分)文中用了两个“愕然”,写出了                                            

21、(2分)从文中(A)(B)两处自选一句,赏析。

                                                                                

三、议论文阅读(共21分)

小议“慎独”

①现实生活中,常有这样的现象:在众人面前讲究卫生,独自一人时就随地吐痰,乱扔废弃物;有警察时遵守交通法规,一旦路口无人值守就闯红灯;在自己熟悉的集体中谦恭有礼,一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。

②由此可见,一个人在没有外在监督而独处的情况下,严于律己,遵道守德,恪守“慎独”是十分必要的。

③“慎独”是自我完善的必修课。早在两千多年前孔子就提出了“君子慎独”。一个人越是在无人监督的时候,越能严格要求自己,做到谨慎从事,不做违德背理之事,就越能接近自我完善的思想境界。

④“慎独”还是道德品质的“试金石”。《后汉书?杨震传》有一则“暮夜无知”的故事:杨震赴任东莱太守时途经昌邑,被他推荐为昌邑县令的王密夜晚泉拜见,想送他十斤黄金,杨震拒绝了。王密说:“暮夜无知。”杨震义正词严:“天知,神知,我知,你知,怎么说没有人知道呢!”王密羞愧而返。同是暮夜无人时,同样面对十斤黄金,扬震、王密二人的道德修养,就高下分明了。

⑤“慎独”更是社会生活的“净化器”。人一旦缺少了“慎独”精神,就会降低自己的道德水准,只顾个人利益而无视他人利益。可怕的是这种思想一旦“传染”开去,别人也会以他为“榜样”,如果人人效仿,久而久之,世风日下就成必然。

⑥那么,怎样才能做到“慎独”呢?关键要在“隐”和“微’’上下功夫.即无人在场和有人在场都是一个样,不让任何微小邪恶的念头萌发,这样才能使自己的道德品质日臻完善。

……

222分)选文的论点是:                                                            

232分)选文③④⑤段的顺序能否调换,请说明理由。

                                                                             

242分)选文第段的主要作用是:                                                     

253分)根据文意,简要概括全文的论证思路是:

                                                                                 

26、(2分)文中的“试金石”与“净化器”应该如何理解?

                                                                               

做一个汉字传人

    ①世界上有四大古文字,唯有汉字硕果仅存,至今不衰。其实汉字的发展并不是一帆风顺,它曾面临“拉丁化”的挑战,计算机的挑战……不过事实告诉我们,承载着几千年人类文明的汉字,是有着顽强的生命力的。但,当下,汉字依然面临着挑战。作为人类的智慧成果,汉字并没有得到应有的敬重;作为文化传承的工具,汉字也没有得到精心的维护。在汉字教育和汉字运用方面,有不少问题是值得关注的。

    ②比如字理的模糊。和拼音文字不同,每一个方块字都有着独特的字理,研究字理成了一门学问,这就是“小学”,即文字学。我们的前辈文化人,几乎都曾受到文字学的熏陶。陈独秀曾在狱中编写《小学识字读本》;鲁迅听章太炎讲解《说文解字》,写过别具慧眼的《门外文谈》;郭沫若更是甲骨文方面的研究专家。可是,今天的识字教育似乎无“理”可言,文字学早被驱逐出课堂,学生只知点横撇捺,不知造字理据。所以才会有人经常把“天翻地覆”写成“天翻地复”,把“不胫而走”写成“不径而走”,把“草菅人命”写成“草管人命”。

    ③又如读音的紊乱。汉字是音形义的结合体,准确的读音,是掌握汉字的基本要求。有些人却视读音为儿戏,秀才识字读半边,古已有之,于今为烈。于是,“龋齿”成了“yǔ齿”,“濒临”成了“pín临”。“说服”的“说”字,字典里注音为“shuō”,口语里读音为“shuō”,却被不少电视台的主持人刻意改读成“shuì”。

    ④再如形体的失范。汉字的字形有一个演变过程,到了汉代经历“隶变”以后基本成熟,从笔画到结构,形成了社会共识。新中国建立以后,通过自觉的文字改革,书写有了明确的规范要求,可这些规范并没有得到应有的遵循。“世博会”的“博”左边常被写成“忄”了,“康师傅”的“康”下边写成了“水”。甚至电脑字库里的有些字,一打出来就是错的,比如“假”字的右上角误成了“几何”的“几”,“肺”字的右半边误成了“城市”的“市”。当年铅排时代,印刷厂的字模要经过专家严格审核。如今电脑字库各行其是,错了也无人过问,出现了文化管理上的盲区。

    ⑤还有书写的退化。世界上有近两千种文字,唯有汉字形成了一门独特的书写艺术——书法。写字,历来是文化人的基本功。看看“五四”以来的作家手稿,哪一个不是写得一手好字?“墨宝”,曾经是一个十分流行的词语。可是不知从什么时候起,汉字书写被边缘化了。当年教育部长蒋南翔曾经说过:“我最怕两样东西:一是北京售货员的脸,二是中国大学生的字。”

    ⑥汉字,是我们民族的文化瑰宝。汉字能有今天,是和一代又一代汉字传人的努力分不开的。如今汉字的接力棒已经到了我们手里,作为一个汉字的传人,如何正视汉字的生存现状,提高汉字的文化地位,让汉字绽放出更为灿烂的花朵,这是历史赋予我们的责任。

    (作者:秦光,有删改)

27、(2分)说出本文的结构方式。

                                                                            

28、(2分)第2段举陈独秀、鲁迅、郭沫若的事例,想表达什么样的观点?

                                                                                

29、(2分)读第5段,说出划线句子采用的两种论证方法。

                                                                                 30、(2分)“撼祖国强盛,卫京都泰安。”这是故宫博物院赠送给北京市公安局锦旗上的感谢语。上面有一个错别字,请你指出并改正这个错别字。故宫作为研究古文物和古文字的地方,竟然也写错别字。如果将这个事例放到文中,你认为放到第几段最合适?

                                                                                

31、(2分)结合文章内容,说说要做一个汉字的传人,我们可以怎么做?

                                                                                      

 

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