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田草青青

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九年级下册《孔乙己》自主学案  

2012-02-21 00:16:08|  分类: 原创命题 |  标签: |举报 |字号 订阅

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炎凉的世态  辛酸的人生九年级下册《孔乙己》自主学案

(设计:湖北荆州市 黄华斌 

【课时目标】 1、学习通过人物的外貌、语言、动作描写来表现人物。 2、理解社会环境描写对表现人物的作用。3、体会人物形象的社会意义。

【课前准备】

1读准字音——读完一遍课文后,请你借助工具书为下面的黑体字注音。

         )台  附和       )或       )了腿

2解释词语——读完一遍课文后,请你结合注释和工具书,解释下面词语中黑体的词。

①君子穷:固,               ②不置辩:屑,        

人清白:污,          ④咸亨酒店:咸亨,          

3常识储备——回顾与搜索,自己动手,下面的常识你知道多少?

①《孔乙己》选自       ,是作者继《            》之后写的第二篇白话小说。

②孔乙己在封建社会的科举考试中“连半个秀才也捞不到”,他如果要想考中状元,先要在    里参加考试,考取了“生员”,然后才有资格参加           ,最后参加      

③鲁迅,原名         ,伟大的无产阶级家、家、家。他的小说集有《        》和《         》,散文集有《         》,散文诗集有《        》,杂文集有《       》和《           》。我们学过的他的散文有《             》和《           》,杂文有《               》,小说有《           》。

④文房四宝是指                 

【整体感知】

4情节把握——读完第二遍课文后,请你理清小说结构,概括孔乙己生活的六个片断。

                                                                 

                                                                 

                                                                 

我的发现:这是一篇小说,小说的情节一般具有                          几个部分,它们构成一条完整的情节链。本文的情节则以           为主线,               

5、初识形象——鲁迅先生曾对他的朋友说,在他所创作的短篇小说中,自己的最喜欢的一篇是《孔乙己》,那么,作者笔下的孔乙己到底是怎样的一个人呢?学语文,要学会“举纲抓目”即抓住一个关键的句子就能准确解读一个人物。

①勾画:最能概括人物形象的一个句子。

②品味:朗读描写人物出场的语段,说说这些句子让你看到了一个怎样的孔乙己。

示例:我看到了一个好喝懒做的孔乙己,因为他“身材高大”,有劳动能力却不劳动求生。

我的印象: 我看到了一个        的孔乙己,                                           

           我看到了一个        的孔乙己,                                           

           我看到了一个        的孔乙己,                                           

③探究:孔乙己出场,作者主要运用哪些手法来表现这个人物形象的?

                                                                                    

                                                                                    

【细节品读】

6、圈点勾画,批注点评——小组合作,自选文中的一个或两个片断,分别抓住人物的肖像、语言、动作描写,分析和点评“孔乙己”的人物形象。

重点提示:

①一身标志性的服饰:                                                                

②一句讽刺性的辩词:                                                              

③一个戏剧性的动作:                                                               

④一点善良人性的光亮:                                                              

我的归纳:描写方法:                                                      

人物形象:                                                            

【质疑探究】

7、探究结局——孔乙己是一个矛盾性格的人,他站着喝酒却身穿长衫。鲁迅不愧是文学的高手,在作品中也给了他一个矛盾的人生结局,带给我们无限的思考。

我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。

“大约”“的确”这样表达是否矛盾?作品这样结尾有什么作用?

                                                                        

                                                                         

8、悲剧三问——一问孔乙己,你自己的葬送了你自己!(为什么?)二问丁举人,同是读书人,你为什么要残害读书人?(说明了什么?) 三问短衣帮和掌柜,同为弱者,你们做了些什么?(一个动作,一种氛围)

我的感悟:请根据上述问题在课文相应地方旁批感悟和思考。

我来质疑: ①为什么丁举人家的东西就偷不得?丁举人为什么可以毒打孔乙己?

                                                                          

②作品写“先写服辩,后来是打”,为什么不是“先是打,后来写服辩”?既然已经写了“服辩”为什么还要再打?

                                                                              

9、冷眼旁观——小说中的社会环境描写是为表现人物形象服务的。当我们一起走进孔乙己经常光顾的咸亨酒店时,我们分明走进了一个社会的浓缩景观里。透过一个小小的酒店,你有什么发现?(提示:注意一种手法:        

                                                                           

                                                                            

10体味情感——请你说作者刻画孔乙己这个人物,其中包含了对他怎样的情感?

                                                                                

【拓展延伸】

11、比较联读:把“孔乙己”和“范进”放在一起,你想到了什么?

                                                                                   

12、迁移联想:孔乙己虽已逝去,但今天,像孔乙己这样性格的读书人依然存在,读了本文后,请你围绕“读书与生存”的话题谈一谈你的看法,不少于200字。

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