七年级语文上册“每周测评-基础过关”试题（13）
（测评内容：《女娲造人》《盲孩子和他的影子》《寓言四则》 总分60分 时间45分钟）
姓名： 组名： 分数：
1、（3分）选择字音无误的一项 （ ）
A. 嬉（xī）戏 称（chèn）职 眨（zǎ）眼 赏赐（chì）
B. 孪(luán)生 哞哞（mōu） 澄（chéng）澈 打搅（jiǎo）
C. 女娲（wō） 蹲（dūn）下 庇（pì）护 凯（kǎi）旋
D. 堕（duò）落 漂缈（miǎo） 孤诣（yì） 憔（qiáo）悴
2、（3分）.指出下面句子所采用的修辞手法。
（1）他每一天每一点钟都要换一套衣服。 （ ）
（2）“难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？……” （ ）
（3）蚊子战胜了师子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。（ ）
（4）远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 （ ）
（5）影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……” （ ）
（6）她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。 （ ）
3、（5分）常识积累。
①《赫尔墨斯和雕像者》选自 ；《智子疑邻》选自 ，作者是 ，他是 家学派的代表人物。
②《塞翁失马》选自 ，成语“ ”就出自于本篇，故事的寓意可用老子的 一句话来概括。
③寓言，是用 来寄寓意味深长的道理，给人以启示。
4、（3分）下列叙述不准确的一项是 ( )
A.寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。
B.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都采用了对话描写。
C.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。
D.《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起伏。
5、(4分)请各用一个成语概括下面寓言故事的寓意。
《蚊子和狮子》 《赫尔墨斯和雕像者》
6、（12分）古诗文默写。
① ，不亦君子乎？ ，可以为师矣。
②默写《观沧海》全诗：
③默写《次北固山下》全诗：
④默写《天净沙·秋思》全诗：
⑤ ， ，是知也。
⑥ ，不亦重乎？ ，不亦远乎？
7、（3分）根据文意,续写一个句子。
如果你种下的是葵花，秋天收获的定是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是一分甜蜜； ， 。
8、（3分）阅读下面的故事，从中提炼一个“人生哲学”。
有这样一个故事：一只幼虎被母虎撕咬着，赶进了森林。开始，它饿、它渴、它长啸，可是母虎头也不回地走了。后来，这只幼虎历经追捕，拼杀，一次又一次死里逃生，遍体鳞伤，终于，它威武起来，强大起来。
9、（3分）顺着文意，给文段写上恰当的结语。（2分）
驴子背盐渡河，在河边滑了一跤，跌在水里，那盐溶化了。驴子站起来时，感到身体轻松了许多。驴子非常高兴，获得了经验。后来有一回，它背了棉花，以为再跌倒，可以同上次一样，于是走到河边的时候，便故意跌倒在水中。可是棉花吸收了水，驴子非但不能再站起来，而且一直向下沉，直到淹死。
原来，
10、（3分）下列各项的判断与分析，正确的一项是 ( )
A．“时尚”、“驾驶”、“草根”、“地震”都属于名词。[
B．短语“食品安全”“传递火炬”“愚公移山”与“唱响中国”的结构相同。
C．“电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。”这个句子的主干是：“电子书改变了方式和速度。”
D．“家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。”这句话没有语病。
11、（4分）赏析诗词。
钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
①本诗以“春”为着眼点，抒发了 的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是 。
②“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。
12、（3分）解释加点字的意思。
智（ ）子疑邻 人皆吊（ ）之 近塞上之人有善术者（ ）
居（ ）数月 此何遽不为（ ）福乎 丁壮者引（ ）弦而战
13、（5分）写出下面词语在不同句子中的意思或用法。
①而：堕而折其髀 引弦而战 而疑邻人之父
②亡: 马无故亡而入胡 暮而果大亡其财
③之: 此独以跛之故 人皆吊之 然后知松柏之后凋也
④者: 中有楼若者,堂若者 死者十九
14、(6分)翻译下列句子。
①此何遽不为福乎？
②此独以跛之故，父子相保。
③家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
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