学校发展需科学规划
文/黄华斌
以我校三年发展规划的拟定为例，笔者以为，制定学校发展规划，应注意以下三个方面：
1．深入调研，明细校情。
实事求是是基本原则。我们精心设计的发展规划，必须是经过全体教职工的共同努力奋斗有可能达到、有可能实现的规划，是“跳一跳能摘到的果子”。因此，设计规划，首先要考虑可能性，也可称之为达成性。校长和所领导的班子成员，要深入学校方方面面问计于民，把脉诊断，重点是明确学校发展的优劣长短。学校发展中的特色和优势，学校发展中存在的问题，学校目前面临的挑战，社会、家长、学生和学校教职工对学校的期望等方面的分析。综合上述调研与分析后，着重进行学校发展优势的分析，包括学校物质层面、精神层面以及外部环境的分析，如学校的办学条件、教师队伍、社区环境、学生家长状况、学校条件结构、学校文化等，其中学校文化的分析是重要的方面。
2．目标定位，创新理念。
校长及其领导班子要向全体师生提出明确和崇高的办学目标，并让这一目标成为全体师生的共同愿景。一年、三年或五年，学校发展成为一所什么样的学校，形成什么样的办学特色；建设什么样的校园文化。这样的目标要定位准确。宛市小学经过向全体教职工征集意见后，一致提出了办学目标、办学理念、办学精神：
办学目标：学科高分数，综合高素质，雅行高品位。
教师理念：教师的优势发展，就是学校发展的最大优势。
学生理念：雅行修身，君子少年。
教育理念：态度决定未来
教师精神：仁爱?大气?博学?乐业。
目标定位，首先是体现阶段性，三年发展目标又需以年度为单位分步实施，各有侧重，各显特色。在理念上有创新，在实践上有基石，立足过去，指向未来，既有对过去的诊断和分析，又有对未来的预测和憧憬，绝不能“为规划而规划”。
3．保障有力，细致分解。
建立学校发展规划的同时，要建立相应的实施规划的保障系统。一是组织保障，即学校的组织体制和运行机制方面的保障；二是队伍保障，即师资队伍、科研队伍和管理队伍的保障；三是环境保障，即学校的硬件建设的保障；四是制度保障，即管理制度、评价制度等方面的保障。有了上述保障系统的建设，就可以由学校各线各部门制定具体实施行动计划，细致分解目标，形成实现办学目标的“项目”，进行“项目管理”。在项目管理上，要考虑哪是优先发展项目，哪是特色发展项目，哪是基础发展项目，有的放矢，突出重点，有序推进。
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