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晒一晒我的述职报告:做学习与精神的引领者  

2010-06-26 18:09:37|  分类: 会议讲话 |  标签: |举报 |字号 订阅

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做学习与精神的引领者

——2010年春季校长岗位述职报告

黄华斌

在做了八年中学校办主任,三年副校长后的20101月,我走上了学校校长岗位。虽然对于中学语文教学岗位,我有着难以割舍的情感,但责任与使命提醒我,新的学校,新的岗位,我面临的是新的、更大的、更艰难的挑战与锻炼。

岁月流转,已过六月。回顾半年的校长经历,我为学校的每一点发展而欣慰,也为自己的每一点收获与进步而知足。

一.科学规划——引领学校规范有序的良性发展。

校长的思考与行动直接决定着一所学校的发展走向。我深知自己的每一项决策对于学校和教师的利弊对错。我以为,一个校长对于学校发展的科学规划,表现在“目标、理念、机制、特色”四个方面的定位与思考。春节前的第一次领导班子会,我提出了班子建设、制度建设、文化建设这“三大建设”的思考与目标。

关于班子建设。在全体教代会上,我代表班子集体作出了“先行示范,以身作则,服务师生,公平处事,管理务实”的郑重承诺,鼓励领导班子奉行部门负责,领导担责,主动工作,大胆创新。工作态度、作风与绩效,请大家监督,任教师评说。

关于制度建设。我们制定并由教代会通过了《学校常规管理与绩效考核实施细则》《学校财务管理制度》,并且通过了学校经费预算报告。我倡行“有情的制度和无情的管理”,对事不对人,努力推进点公平与公正。在制定和修定各项制度的时候,尽量考虑周全,注重实用,合理又能合情。学校各项工作能按照既定的制度与规划正常运行。

关于文化建设。我们提出了“理念先行,宣传引领,氛围优化,有序提高,特色鲜明”的思路。我们首先完成了校园的绿化与美化。新添树木,新置花卉,移栽树木,见缝插针,科学布局,三区分明。我们正在着手启动环境改造二期工程——运动场改造。

我们的规范管理,更表现在工作的细节上。

坚持校务行政议事规则。每周的校务行政例会,坚持部门工作先计划申报,校长集中安排,中心和重点工作强调,上周工作追踪落实。学校各项工作坚持校长或者部门领导提出,其它领导建议和表态的原则,不达成共识,不统一意见不部署,不举办。所有上送主管领导和面向全体教师的讲话、文章与信息发布均必须由我本人先审核,确保规范、准确、公平。所有领导讲话都要力求简洁、准确、客观,不开长会,大会,不拖拉。

坚持重点工作督办落实。中心工作全员参与,重点工作部门负责。每周既有工作安排,更有工作督办。

坚持常规管理公开透明。我们坚持教学常规检查月查月通报,班主任工作月评月通报,考试检测月考月分析。学校管理的方方面面或通过工作简报下发,或通过督办与落实公布,学校门户网站由我亲自建设,几乎是每天有更新,事无大小,只要是能“见光”的,没有不及时发布与公开的。我们强调工作的计划性、可行性、灵活性,同时也强调工作效果的及时总结与反思,特别是中心工作、重点工作与特色工作。我本人及其它校领导向镇中心学校、市教育局上送宣传信息20多条。无论是工作简报,还是信息宣传,还是工作专题汇报,没有一次不受到镇中心学校主要领导和市局检查组领导的高度评价,成为特色工作中的特色。

二.身体力行——建设学校发展的主流与特色文化。

学校应成为教师和学生的精神家园。在校园文化建设与精神滋养几乎是“一穷二白”的背景下,我和领导班子集体,身体力行建设积极向上的校园主流文化、特色文化。

我提出了贯穿一切的办学理念:责任高于一切,态度决定未来,服务赢得信赖。

“责任”“态度”“服务”是我们师德教育的三个主题词。每次全体教师会,我坚持围绕责任、爱心教育主题和老师们交流思想,达成共识;我们设立了师表形象公告牌,既是一种监督,又是一种宣传;我亲自整理汇编了《做一名智慧的教师》,给教师的50条建议,每一条建议都切合老师们的现状,有空的时候读一读,确实能豁然开朗。

我提出了回归本源的德育新路:推行雅行教育,培育良好习惯。倡导经典诵读,培养君子少年。

正是从中学毕业班到小学教育的“转身”,让我更加清晰地认识了我们教育的问题,质量的瓶颈。第一次的全体教师会上,我向老师们提出了“小学教育的本质是习惯”的观点。也正是基于这样的认识,我提出了“雅行教育”的思路,一根主线,着眼三年,反复循环,注重细节,分步实施,分解目标,集中重点,慢慢养成。“雅行修身——60个细节”由我亲自设计,还有诸如《弟子规解读导行》《增广贤文》《二十四孝图解》等国学经典,18块不锈钢提示牌内容由我亲自精选。六一经典诵读汇报会更是将经典诵读活动推向一个新的高度,受到学生欢迎,倍受家长和上级领导的好评,也初步显示了学校鲜明的办学特色。

三.内涵发展——挖掘潜力激活教师群体的隐性优势。

“一所学校什么水平都高,而质量不高;什么都上了档次,而教学不能上档次,这就是管理的失败。”“一所学校最大的优势是教师优势,没有教师优势,一切优势都不会持久;反之,一切优势都可以创造。”校园第一、二块宣传提示牌,正是在我深思熟虑后写下的两则“领导自省”和“教师共勉”。只有教师发展,学校才能发展。这就是内涵发展。

老龄化在这所学校是很严重的,45岁以下的教师,不足教师总数的1/240岁以下的教师,仅有15人。而年龄还不是最令人担忧的,令人担忧的是青年老师正在衰老的“心”。半年来,让我思考最多和最令我感动的,也正是一个群体力量的盘活与激发。

引导人和影响人。为了让有基础和具实力的人站起来和走出去,我将有力而无心的青年教师请到办公室,用我的经历、感触和认识引导老师们树立信心,抓住机会,走上了比武的展台,演讲的舞台。每部署一项活动和任务,我坚持自己参与,带头尝试,无论是经典诵读,还是论坛演讲,让我们共同影响,共同成长。

相信人和培养人。我相信学校每一个教职工,我相信老同志有老同志的风范,青年人有青年人的精神。特别是相信和我同龄的青年教师的智慧与能力。我相信人,从身边的领导到普通的教师,安排工作与考核绩效公平公正。学校每一项评优与表彰均用事实说话,部门提名,集体表决,公开公示,接受争议。本学期以来评选的各类优秀教师代表都及时进行了公示。学校对任何一个教师的评价力求全面、客观、公正,不公平的要立即纠正,并创造一切条件帮助教师树形象,正视听。我坚持突出重点培养年轻教师,提供机会外出参训,不吝经费,竭尽全力推出优秀教师,飞得更高更远。我们不惜拿出一月的时间组织老师们进行信息技术运用的培训,强制提高,促进老师们真正掌握文本编辑与课件运用的基本技术,不落伍,我们以制度的形式鼓励老师们从手写备课中解放出来,进行电子备课,二次备课。我们以奖励的方式倡导全校教师,特别是班主任、教研组长建立教育博客,尝试网上学习,消除政治业务学习大抄大写的陈旧风气。

锻炼人和激励人。我们召开高年级的家长会,新模式与高要求对每一名参与者都是锻炼和考验,但我们的辛苦收获了来自家长,来自社会的好评。我们举办的第二届教师论坛,每一个人的故事都精彩,每一个人的表现都令人刮目相看、耳目一新。那一天,我的感动发自肺腑,老师们的触动直达内心,家长们的好评传扬四方,领导的赞誉催人奋进。同时,在保障待遇上坚持从实预算,奖罚分明,逐步提高,信守承诺。

同时,我们召开了在岗老教师代表恳谈会,感谢老同志们中肯的意见,善意的提醒。更看到了老师们的履职敬业、踏实工作、和谐共进的良好氛围。

四.锻造自己——坚守个人的精神追求。

作为校长,我更多地把它看作是对自己的磨砺与锻炼。要么不做,做即求好,是我行事的基本准则;和谐共进,尊重同事,是我一切工作的出发点。我坚持不丢弃教学岗位,周任课毕业班语文16节,重新学习。我将我的白天交给了学校,夜晚才属于自己。我坚守学校,除了公务和会议,不曾走出去进行一次校际交流。面对繁重的事务应酬与教学,我的工作时间从来不是五天,中学语文教学的研究与写作也从来不曾放弃。行政,研究,教学,批改,写作,伴我一路行来,艰辛而又快乐。作为校长,我热情地对待每一个同志,没有恩怨,不计得失,公私分明,讲感情但绝不放弃基本原则。因为这样,仍不免触及老师们一丝不满与埋怨,也是无心之失,敬请包容与谅解。我相信,时间是公正的见证者,我也相信,学校的变化有目共睹,它是真实而深刻的。我衷心希望,我作为这所学校的新任校长,能从学习起步,和大家共同见证进步、发展、攀升和跨越!

(本文为作者在2010623日学校领导班子述职评议大会上的述职报告)

 

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