2010年中考作文命题在期待中终于浮出水面，王佑军老师倾向于半命题作文的风格依然，一题“曾经错失过的 ”不知又是几家欢喜几家愁。
湖北荆州市2010年中考作文命题猜想
（本文已发表于《疯狂作文·中考版》2010年名师猜想专刊）
试题猜想01：半命题作文“如果 失去 ”
【命题说明】
“如果 失去 ”这一命题，特点之一在于它的想像性，“如果”从假设的角度拟题，给予学生最宽广的想像空间。特点这二是教育性，“失去”从反面的角度取材，“失去”是一个带有警醒提示意味的词语，与之对应的是“珍惜”。它带给考生以思考，或者激发其深藏于内心的情感。特点之三是情感性，前后的空白即补题部分的关联的，会有多么丰富多彩的故事与动人心弦的情感经历啊。特点之四是文体的开放性，本题既可以写作记叙文，以一种经历或故事来提炼主题，也可以写作或以议论为主或以抒情为主的散文，从选材上看，既可以写作自我经历，也可以组合时事片断，在写作技巧的运用上更能便于考生的灵活处理。
【思路点拨】
如何简洁而巧妙补题，直接影响着文章的构思选材。从结构上看，补写部分构成一个主谓短语，如前面补写为“我们”，后面则可补写为“梦想”“希望”“爱”等。比较有创意的补题，诸如“如果爱失去了温度”、“小鸟失去了翅膀”、“心田失去了雨露”、“青春失去了勇气”、“社会失去了良知”、“自然失去了绿色”、“大地失去了河流”、“生活失去了网络”、“生命失去重量”、“我们失去了‘根’”等。
本题作文的立意，应重点关注两个方面。一是对自我心灵个性品质的揭示，注重表达对真善美的崇尚追求。二是对社会时事的认识，注重对社会生活的观察与思考，阐述自己的价值观、是非观。无论是关注内心情感，还是关注社会现状，都要体现生活的真善美，“理想信念”“诚实守信”“坚强奋斗”“同情博爱”“环保节能”都是常写常新的时代主题。
【素材链接】
美国作家欧亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。
（摘自《为生命画一片树叶》）
一场突来的暴风雨，使我得到一句诗：“我的心在乌云上面”，后来我把它写进《地平线》。
这是一句普通的诗，却来自乘飞机的经验。航行在一定高度以上，俯望是一片铅灰的云层，明知它向下面的世界倾注着大雨，而舷窗外是几乎伸手可触、可又什么都触摸不到的蓝天，纤尘不染，碧空如洗，凝重而空茫，那么均匀地充满透明的阳光。
朋友在新年前夕赠我的贺卡，选自在美国上市当天就卖出一百万册的一本书《珍贵的礼物》，在蓝天白云的图片旁边，印着这样的一段隽语：“永远要记住，在某个高度上，就没有风雨云层。如果你生命中的云层遮蔽了阳光，那是因为你的心灵飞得还不够高。大多数人所犯的错误是去抗拒问题，他们努力试图消灭云层。正确的做法是发现使你上升到云层之上的途径，那里的天空永远是碧蓝的。”
（摘自《心在乌云上》）
试题猜想02：命题作文“重要的一课”
【命题说明】
命题作文已经成为中考作文的主流题型，这是经历话题作文风潮之后的理性回归。纵观近几年全国各地中考命题作文关注和取材的对象角度，多以风景、经历、美德、温暖、长大、梦想、习惯等为内容。
“重要的一课”这一命题，首先是紧密贴近学生的生活，写作即生活的思想体现很充分。“课”，这一写作对象，最为学生所熟悉，九年求学，关于“课”的印象深切而又丰富。“课”既可以是实这在在的课堂与课程，也可以生活的课堂。这一命题给予学生自由的发挥空间。而“重要”一词则体现了自由开放而又适度限制的命题思想。它暗示着考生，必须有选择地写作“课”，必须在写作中显示“思想见解”。什么才是“最要的”，不同的考生，有着不同的认识。这正是命题者的“命意”所在。
【思路点拨】
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立意角度 |
选材与构思示例 |
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激发兴趣 |
有兴趣特长与爱好的同学可回想自己的兴趣培养经历，引路人与激趣课。如具体写作某一节课，激发了对某一种学科或艺术的兴趣追求，奠定了自己发展与成长的基础。 |
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享受成功 |
成就感是一种美好的感觉，值得追忆与细细品味，某一课堂上的一次小小成功，激起的成就感，常常常成为一个良好的开端。这一“重要”经历也是不容忽视的。 |
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接受教训 |
生活即课堂，生活是最好的老师，也是重要的考场。无论是课堂上的失败，还是生活中的挫折，特别是那些刻骨铭心的细节，都是人生成长中“重要”的东西。如一同学课堂演讲的失败后，听到同学们稀稀拉拉的掌声，还有喝倒彩的嘲弄，萌生练就口才的宏誓，谁说这不是“重要”的一课呢？ |
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陶冶情操 |
关注课堂中的美，关注课堂中的艺术，特别是师生对话，同学交流，思想碰撞时那闪烁的火花，欣赏品味中心灵的美好感受，课堂越美，情感越真，重要的主题便越加深刻和别致。 |
【素材链接】
上小学的时候，我的语文特不好，尤其是作文简直就是一塌糊涂，经常挨老师的“批”，因此我对作文有一种本能的排斥和恐惧。
有一次，老师看完我刚交上去的作文后对我说：“放学后让你妈妈来一趟。”我想这下完了，要是妈妈知道我作文这么差劲，非打死我不可。妈妈去见老师了，我胆战心惊地坐在家里等她，等着一场暴风雨的到来。没想到，母亲回来后却是满心欢喜：“老师今天表扬你了，说你作文大有进步。这不，老师还让我把你的作文本拿回家好好保存起来，说只要你继续努力，将来一定会成为作家的。”说着，母亲扬了扬手中的作文本，“让妈妈替你保存着，儿子，你真棒。”先前的担心一下子化为乌有，我顿时高兴起来。
后来，我就真的不再害怕写作文了。我天天写，常常把写好的作文给母亲看一遍，她每次看过总忘不了说一声：“儿子，你今天又进步了！”
再后来，我的作文成了全班最好的，全校最好的；再后来我成了一名校园作家，一边读书一边写作，目前已发表了几十篇文章。
去年春节回家，我无意间发现了那本母亲当年替我保存下来的作文本。打开一看，我愣了，老师当时给我的评语：“一塌糊涂，重写！”
母亲的谎言成就了我。
（摘自《母亲的谎言》）
一日,带孩子散步,突然,孩子指着一个地方,惊异地问:“爸,你看,脏土中为什么能长出鲜花?”我循着孩子手指的方向看去,只见一片污兮兮的泥土中,竟长出了一朵鲜红的小花,小花与脏土构成了鲜明的对比。
我的心为之一颤,那片脏土,就是那朵小花生存的环境。对一朵小花来说,它无力去改变那片脏土,但在肮脏的环境中,没有自甘堕落,而是不断地净化自己,使自己美丽起来,高洁起来,所以这朵小花在人们的心目中,才会那么惊艳和美丽。
“孩子,有时我们无力去改变环境,但我们可以试着去改变自己。”最后我对孩子说。
孩子若有所悟:“美术老师对我们说,构成画面最基本的单位是点。如果我们每个人都能像这朵花一样,从美化自身开始,一点一点地去美化这个世界,那世界一定会成为一幅美丽的图画。”
（摘自《青年文摘》2009年第４期）
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