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2008-01-26 22:07:04|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                    —— 2008年荆州中考语文命题走势分析

                                                                     沙市教科院 李劲

2008,我们的目光将注定充满期待。全世界为之瞩目的北京奥运的脚步已清晰可闻,开幕式、点火炬、主题曲,哪一样不令人兴奋和期待?而作为教师,这一历史性年份的荆州中考语文,同样令人激动和期待。在经历了2007年的过渡之后,荆州市初中语文在新的时期将带给我们怎样的惊喜与思索?

毋庸置疑,决定和影响中考命题的首先是课程标准,而荆州多年形成的教学研究传统和试题风格也必然左右着命题的趋势,当然上年命题的得失也会使得次年的命题有所规避。因此,本文主要从这三个方面,对2008年的荆州中考语文命题趋势作些分析。

一、从2007年的中考命题得失看2008

2007年荆州中考语文命题得到了大多数教育同仁的肯定,试题在“守正”与“创新”之间,继续高扬语文工具性、人文性的大旗,以“语文课程标准”为标尺,以“人文情怀”为理念,以“语文的外延与生活的外延相等”为构架,体现出鲜明的导向性、人文性、地域性。

这次命题,受到肯定的几个方面有:

1.继续保持了荆州中考稳定的结构。仍由基础知识与运用、阅读和和写作三大板块的考查构成。其中,现代文的阅读首次在题干中明确点示了三篇文章的考查侧面,共同形成一条对作品的辨识和判断能力、理解和分析能力以及鉴赏和评价能力考查的梯级递进的线索。

追求材料选取和试题设计的精美。第8题古诗文默写以“迎风抒怀、赏花写志、踏雪送归、望月念远”为提示语,显得清新可玩。三篇现代文阅读各具特色,《中国能占领多少知识领土》强调知识经济下创新意识的重要,前沿新潮;《火柴天堂》以电脑网络为背景,将巧妙的教育、温馨的亲情融会在一起,令人感动;《不知有花》出自台湾散文名家张晓风之手,体验独到,内蕴深厚。

2.强化语文学习与生活实际的联系。这次命题中的第6题“一句话叫响荆州”拟写荆州旅游宣传语,直接取材于学生当下的生活,显现出了浓郁的荆楚风情和地域特色。语文的外延本来就与生活相等,这道2分的小题目却引起了学生、家长、教师乃至社会的广泛关注,称得上“吹皱一池春水”,激起了不少涟漪,说明大家对这种强化语文学习与生活实际、社会实际的联系的做法是肯定的。

当然,命题是一门遗憾的艺术,本次命题也有一些侧面受到了质疑,主要是:

1.文学性考查过强。本次试卷的命题材料绝大多数以文学类文章为主,重头戏现代文阅读就占了两个(一为小说一为散文),初中语文重要的阅读内容说明文缺位。阅读考查中属于文学鉴赏范畴的题目比重高于以往,可能对于初中学生而言有一定难度。

2.写作限制性过强。本次试卷的作文是一道命题作文,而且明确要求写记叙文,不少老师认为没有必要限制得这样死板,“连高考写作都文体不限呢”,这样的声音的确有。命题人的考虑主要是想引导学生写规范文,摈弃作文中的“四不像”,但这样的限制的确束缚了某些学生的发挥。

从以上得失来看2008年的中考,可以得出这样几个结论:

1. 试卷的结构板块不会有大的变化。为了不打乱师生多年形成的教学习惯,“保

持稳定、稳中求新”必然是来年命题的一条原则,如果考虑到新的考查点的纳入,个别小题可能会有些调整,但整体的卷面结构应该不会有变。

2. 现代文阅读选文上会既关注人文与情感,又不放弃科学与理性。语文本来就兼

具工具性与人文性,从这一点上说,说明文的阅读考查可能会轮现。

3. 写作设计会更具开放性。荆州中考作文命题多年来很有特色的一点是“奇而不怪、活而不乱”,2007年的命题记叙文没有从形式上创新,应该说给未来的命题者留下了广阔的发挥余地,也给考生的创意表达留下了更多的空间。

二、从荆州语文的教学研究方向看2008

2007年秋季,荆州市教科院对初中语文教学明确提出了教学研究的方向,即“规范的语文、生活的语文、生命的语文”,这是一个科学与人文并重的提法,它指出了今后语文教学研究的追求。同时我们还应该对荆州市教科院提出的未来三年的具体教学研究方向引起高度的重视。在今后三年内,在不放松阅读能力的培养的同时,市教科院初中语文教研将特别侧重于作文教学的研究,提出了“基于体验的作文教学指导”、“走进文本的作文教学指导”、“关注生命的作文教学指导”三年规划。以上两点,既可视为今后语文教学研究的总原则,也可视为近几年中考命题的大方向。

从这个视角来看2008年的中考,我们可以这样两个结论:

1. 语言运用和阅读考查将更注重回归生活。材料选取和题目设计将突出联系学生的生活实际,提醒教师和学生注意将课本学习与生活实际有机结合,从而养成关注身边、融入生活的良好习惯。尤其不能忽略社会实践,要注意了解乡土文化、风土人情,体现对荆楚历史文化的认同感和自豪感。

2. 注重情感体验和个性表达。按照上面提到的三年规划,2008的作文教学主题是“基于体验的作文教学指导”,围绕这个主题,全市组织了大面积的专题研讨,2007年11月底还进行这个主题的说课竞赛和作文教学展示。相信这些成功在2008年的中考写作设计中会强烈体现。总的来说,就是要求学生努力与生活世界沟通,因为生活世界是真真切切存在的世界,是由一系列鲜活的事实和生动的直观的感受建构起来的世界。在这个体验的基础上,教师对学生进行有效的技能指导和能力培养,减少对学生的束缚,促进学生基于独特体验的个性表达。要引导学生观察生活、积累生活、体验生活、感悟生活,挖掘、提炼生活的“动情点”,写出富有真情实感、语言灵动、韵味十足的佳作来。

三、从课程改革最活跃的实验领域看2008

课程改革实施几年来,我市的初中语文的教与学可以说是满眼芳菲,特别是在阅读教学这一领域,新课标倡导的“具有独立阅读的能力,注重情感体验、有较丰富的积累、形成良好的语感并能理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操和趣味的熏陶,发展个性、丰富自己的精神世界”的要求,得到了很好的贯彻与落实。在中考试卷的命制上,我市的阅读题设计风格朴实、选材精美、难易适度、结构合理、覆盖全面、题干简洁、题点丰富,完全达到了全国各地中考卷中不多见的艺术品级别。唯一的遗憾是,新课标教材中极富特色、实验开展最活跃的“语文综合性学习”,在荆州语文日常教学中实施得极为有限,在中考语文命题中也体现得不够明确和充分。而在其他省市和地区,我们看到“语文综合性学习”往往是一张试卷最为鲜亮的部分,命题者在这一方面大有可为,赋分也呈上升趋势。

 从这一空白来看2008年的中考,可以得出这样一个结论:

1.“语文综合性学习”的考查将成为明确的考点。语文新课标要求“应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合踵开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力”,为此,倡导学生参与,设题开放灵活,注重能力培养,有利个性形成的“综合学习和探究学习”的题型便应运而生。展望这方面的题型,可以涉及到诸多方面,如:关注荆楚地域文化,走近荆楚历史人物,经典名著深度考查,活动方案设计主持,情景设置口语对话,各类信息的提取与探究,拟写广告、对联、标语、开场白、颁奖词、仿写歌词、办黑板报等。

以上从三个不同的角度,“三看”2008,其中不乏交叉和融合之处,但我们可以很容易地梳理出一个清晰的主旋律,那就是:关注生命、回归生活、追求规范。所以,2008,让我们共同期待!

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